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澳门十三第6544线路“十四五”学科、教学发展规划

时间:2021-04-06 来源:澳门十三第6544线路 浏览:

一.时间:

2021-2025年

二.目标:

建立艺术硕士专业学位授权点,逐步完善具有经济管理类背景的艺术专业课程体系,建设高质量的师资队伍,科研在省内居领先水平,并形成较为完善的教学、科研管理模式,使该学科成为贵州省经管类艺术人才培养基地。

1、发展思路

建立适合音乐学、舞蹈学、环境设计、艺术管理专业需求的学科体系和课程体系,改善教育技术手段,发展教育信息系统,把学生培养成为“精艺术、懂管理、会营销,能胜任艺术推广,具有高素质的复合型应用人才”。

建设高质量的教师队伍,把提高教师的教学能力和科研水平作为培养和培训的重点。

探讨理论教学与社会实践相结合,确立新的人才培养模式和教育观念。

以本科教育为主导,健全和完善研究生教育。

突出我院办学特色,致力于锻铸“儒魂商才”,注重培养模式和知识结构的优化更新,立足培养复合型专业人才。

2、发展规模

在校生1000人。

3、发展重点

以本科教育为重点,以研究生教育为引领,做好学科建设的基础上,建设高质量师资队伍。

三.相关措施:

1、专业建设

充分发挥教学委员会、学术委员会的作用,积极听取校外资深教授、专家和有关政府部门领导的意见、建议,不断增强专业建设与地方经济社会发展的联系,集中人力、财力、物力等教学资源,加强专业基础建设,确保本科专业的教学质量和办学效益。

  在人才培养目标、人才培养模式、课程设置、教学计划、教学内容、教学方法和手段、师资队伍建设、教学实践等方面,凸显特色,努力将这些专业建设成具有鲜明地方特色和一定优势的品牌专业。

夯实基点,艺术要抓住成为学科门类的机遇,拓宽学科领域,“十四五”规划期间,根据贵州省经济社会发展对文化市场艺术管理应用型人才的迫切需求,积极创造条件逐年建设本科专业,根据现实条件计划在五年内逐步完善以下一级专业学科音乐表演、舞蹈表演、艺术设计、艺术管理专业等本科和艺术专硕学位授权点。

要把握好贵州财经大学以财经类为主要发展方向,艺术类交叉糅合进经济管理类其他学科,探索创新点,积极推进学科特区和跨学科教学科研等学科体制机制改革,大力加强跨学科研究和复合型人才培养。

2、课程建设  

把“习近平新时代中国特色社会主义思想作为高校思想政治教育和课堂教学的重要内容,推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑”的指导精神作为学院课程建设的中心工作和重要指导思想,并按照贵州财经大学“儒魂商才”的专业培养规划中确定的人才培养目标要求,加强领导,从客观实际出发,充分利用有利条件不断创新,逐步将我院各专业的主干课程建设成为院级精品课程、校级精品课程和省级精品课程。逐步建立起与社会发展的实际需要相适应、相配套的整体优化的课程结构和课程体系。通过课程建设,完善教学基础条件,优化教师队伍结构,调整教学内容,进行教学方法与手段的改革与创新,达到提高教师队伍的整体素质和课堂教学质量,进而提高全院整体教学水平的目的。

有先进的教育思想为指导,体现现代教育理念,能满足学生自主化学习、个性化学习的需求。

拥有一支高水平教师队伍。精品课程要由学术造诣较高、具有丰富授课经验的教授主讲,并在建设过程中逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学和科研能力强、教学效果好的高水平教师梯队,并按一定比例配备辅导教师和实验教师。

重视教学内容和课程体系的改革与建设。教学内容先进、科学,及时吸收本学科领域的最新科技成果,广泛吸纳先进的教学经验和教改成果,体现新发展对人才培养提出的新要求,做到理论与实践紧密结合。

不断改革教学方法。教学方法有利于培养学生科学思维能力和创新精神,特色鲜明,效果显著,符合素质教育要求。

注重采用先进的教学手段。合理运用现代信息技术等手段,改革传统的教学方法、教学手段和教学管理。

加强网络课程资源建设。要在主要教学文件(包括教学大纲、授课教案、习题、实验指导、参考文献目录、考核方法和试题库或试卷库、主讲教师教学录像等)上网的基础上,加强网络课件、授课录像等方面内容的建设,实现优质教学资源共享。

不断深化考试改革。建立有效、可信的考试机制,考核内容和方法科学合理,鼓励探索和尝试网上考核。

注重教材建设。选用国家级优秀教材和国外高水平原版教材,鼓励建设一体化设计、多种媒体有机结合的立体化教材。

3、教学工作

坚持以教学工作为中心,在逐步扩大规模和调整专业结构的同时,转变和更新教育思想和观念,走以内涵发展为主的道路,不断深化教学改革,确保人才培养质量。

转变教育思想和教育观念,强化本科意识和质量意识。坚持“以人为本”,树立现代教育观、教学观、人才观和质量观,用现代教育思想和观念指导教学改革和教学管理实践,重视能力培养和个性发展,把质量为本思想贯穿于教学、管理全过程。

制定新型培养模式教学计划,改进教学方法和手段,保证人才培养质量。根据教育改革和经济、社会发展的要求,及时调整教学计划,优化课程结构,拓宽专业口径,增加实践课,着力培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的综合素质,提高教学效果和学习效率。

加强教学基本建设,改善教学条件。抓课程建设,完善课程建设评估指标体系,加强指导,明确导向,建设一批具有示范作用的优秀课程。充分利用与贵阳大剧院、多彩贵州文化艺术有限公司等多家贵州知名企业的合作,加强实习、见习等实践基地建设。

强化教学管理,狠抓教学常规。

加大对教学及学科专业建设的投入。实验室:音频视频实验室(电脑教室)、艺术设计实验室(电脑教室)。实训室:舞蹈剧目实验室(排练室)、数码钢琴实验室、艺术实践实验室(大、小剧场)、琴房(钢琴小教室60)。专业教室:美术设计教室(画室)、音乐理论教室(含钢琴)、舞蹈基训教室。

4、人才培养

继续围绕学校提倡的锻铸“儒魂商才”的人才培养目标,秉承“艰苦奋斗、严谨务实、负重致远”之贵财精神,恪守“厚德、博学、笃行、鼎新”之校训,深入推进文化传承创新,励精图治,坚持立足地方办学,服务区域经济发展,走产学研相结合的发展道路,奋力拼搏,真抓实干,加大学科、专业、师资队伍,以及课程和实验室建设力度,奋发进取,开拓创新,强化教学管理和教学质量监控体系,不断提升人才培养水平,增强科研能力,积极服务贵州社会经济发展,为学校和地方经济发展努力提高办学水平和人才培养质量。努力培养政治上合格、勇于坚持理想,兼具人文底蕴、科学精神和跨文化能力,具备哲学功力和建设性思维,具有优良意志品质和团队协作精神的优秀人才。

深化本科人才培养模式改革,大力探索拔尖创新人才培养模式。结合国家教育体制改革试点项目:“改革经济管理类创新人才培养模式”和“人文基础学科拔尖人才培养试验计划”,遵循“向下延伸、向上拓展”的原则,不断完善人才成长链;进一步拓展学生的国际视野,提升人才培养国际性;支持拔尖创新人才培养试点以及学生实习实践和创新能力培养;坚持“点上有经验、面上有效果”的指导思想,继续深化改革,为我校人才培养质量的整体提高提供更好的制度保障。

巩固本科教学基础地位,不断提升教学质量。把本科质量教学作为全院最基础、最根本的工作,在师资力量、资源配置、经费安排和工作评价等方面都要进一步体现以教学为中心,努力完善体制机制,保障教授和最优秀的教师为本科生上课。

继续推进“高等学校本科教学质量与教学改革工程”,深化教学改革。不断改革创新教学管理和教学方法,探索教师指导下的学生自主学习模式,推动讨论式、参与式教学方法,支持和鼓励本科生更多参与科研活动。

不断优化本科专业及专业方向,围绕人才培养目标,加强复合型、交叉型专业建设;继续加强特色专业的建设,发挥特色专业的示范和辐射作用,全面带动专业建设水平的整体提升。加强新建专业和薄弱专业的建设,密切关注这些专业的教师队伍建设、教学方案和课程设置、教材建设以及实习实践等环节。

积极推进课程建设与教材建设。按照建设大学的要求不断提升课程标准,严格课程教学要求。加大精品课程、范式课程改革、网络课程建设,范式课程改革普及,网络课程建设一批高质量的视频公开课程,服务公众需求,普及社科成果。加强教材建设,适时引进国外优秀教材。

重视加强本科生的实验实践教学。以国家级、省部级实验教学示范中心建设为引领,全面提升本科教学实验室建设水平。重点建设学生调查研究基地,使学生更深入了解、研究并服务社会。

大力推动教学创优,大力鼓励学生创新。启动校级优秀教学团队建设计划,力争我院每年参与大学生创新实验计划的本科生人数提高到近50人。

积极探索新形势下的研究生培养制度和培养模式,积极申报培养艺术专硕学位点。

加强学生工作。持续强化全面发展和全员育人思想,完善面向90后学生群体的德育工作体系;加强心理健康教育队伍建设,提升学生心理健康水平,完善心理危机应对与干预机制;拓展学生奖励资助模式,以经济资助和实践项目资助相结合,扶助贫困学生成长发展;构建专业、科学、合理、高效的精致化学生管理工作体系。

5、师资建设

根据教学发展需求及科研群体化的方向,确定基本师资队伍的构成及人数,并制定相应的培训进修计划。

6、科研工作

根据学科规划的科研方向,积极申报科研项目,组织科研工作的实施,做好对外科技合作与学术交流。打造以教授、博士等高职称、高学历人才领衔的科研团队,着力提升学院科研水平。

7、教材建设

在国家统筹教材实施的前提下,力争参编或自编艺术专业系列教材。

8、教学硬件投入

购置与维护四个专业必须的教学设备,增设学科需要的教学场地。

四.保证条件:

1、经费投入

按照学校运行经费情况给予教学资源配置上的投入。

2、人员保障

充分发挥现有教职员工的工作能力,立足引进高层次教学人员。根据本科教学与管理的需求,到2025年有专职教师80人,管理干部8人。


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                             2021年4月6日